關於手冊的部分，在申請之前其實是一番猶豫跟掙扎，收到評估報告後看到內容是說可以申請手冊內心是一個重擊，沒有想過自己的孩子會需要到這個手冊，一開始是不打算申請的，直到幼兒園入學前夕與認知老師聊過才改變心意
網上也有其他家長分享申請手冊的相關資訊與優缺，我爬文了許久原本也是抱定主意不打算申請，覺得自己的孩子不會需要用到身障資源；認知老師的一席話提醒了我，因而我整個反轉去申請了身障手冊，後續也因我有申請，才能請學校申請巡輔資源讓孩子能夠融合在班級上課並有專業的巡輔老師介入幫助融入（但巡輔資源是否能申請到還是要依市政府核准為主，學校當時有告知即便有手冊也有可能沒申請到資源）
申請巡輔老師主要是對學校帶班老師的協助，並不會直接與家長有太多關係，巡輔老師的主要作用是協助帶班老師引導班上特生能融入班級中一起上課活動，特生若有個別的需求會另外拉出班級單獨授課，但時數不會太長，若要針對特生的狀況還是建議以早療課程為主，但學校中有巡輔老師對家長與帶班老師來說應該都是一個安心的存在與幫助
每學期期初或期末，學校巡輔老師會同班導與家長三方進行會議，針對孩子的狀況來訂定學期目標；一般來說帶班的班導並沒有相關的特教背景與知識，對於一些特殊狀況不見得能用合適你孩子的方式帶領孩子緩和當下情緒或者是處理班上的衝突，而有巡輔老師可與班導配合針對個別的孩子進行引導與規劃，讓孩子能慢慢順利地融入班級中與其他學生一起上課活動，這也是特殊教育中融合的重點，希望孩子能夠融入班級中與大部分的孩子一同上課活動
我自己的辦理經驗是，因評估診斷書上醫生有勾選是符合申請資格的，在收到評估報告後便自行去區公所辦理，跟市政府社會局的申請流程有點不太一樣，我們是先評估有符合資格後才申請的，所以跑了兩次醫院與區公所，第一次是去醫院拿評估報告聽醫生說明，後面考慮確定要申請手冊便到區公所拿申請書填寫，建議要申請的話事先幫孩子備好印章與開戶還有照片，基本上都是需要孩子『本人』的印章與銀行戶頭為主，照片沒有去拍大頭照，找了一張清晰孩子的個人照片洗成兩寸跟一寸代替大頭照的部分
區公所申請書寫完之後要將評估報告與申請書送回原本評估的醫院，像我們是在台中榮總評估，報告書是榮總發的就要帶申請書與評估報告回去找復健科醫生請醫院幫忙送件，送件後大概要一個月左右的時間才會接到公文通知
接到公文通知說可以領取身心障礙手冊後，就要再帶孩子的印章，存摺，照片（一寸與兩寸我都有準備）至區公所辦理領取手冊，若是有要申請相關的身心補助也是這時候可以一起辦理的，若不清楚可以當場詢問區公所人員，我遇到的區公所人員都還蠻專業的也很細心，還會提醒我說看看有沒有什麼補助資格有符合可以請領的可以一起辦理
當天就可以領取手冊了，說是手冊但其實就是一張像身分證、駕照這樣的卡片～隨身可攜帶蠻方便的
後面來講一下我自己的心情，申請這張輕巧的身心障礙卡片，但我的心情是很沈重的，總感覺好像有了這張卡片自己的孩子好像哪邊就不一樣了，害怕別人幫孩子貼標籤，結果最後是我自己幫孩子貼了標籤，經過了這半年多，心情也調適得比較合適了才來寫這篇文章
另外，有身心障礙手冊其實不代表孩子一輩子都會拿這個的手冊的，因為會再次評估孩子在接受早療後續是否還符合身心障礙的資格，手冊上面有效期的時間，所以在到期之前會再重新評估說是否孩子還需要這個手冊，所以不是每個孩子拿了手冊就是會拿一輩子的，也可能後續狀況不錯就不再符合資格而被撤銷
以上是我自己個人的經驗分享，每個孩子與家庭的狀況不同，請爸媽們依自己孩子的狀況再多方思考是否有需要幫孩子申請手冊，有相關的問題也請詢問市政府社會局或區公所與所評估的醫院的答案為主
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